【教师培训】《幼儿园环境创意创设培训》

2022年7月10日-12日，浙江省中小学教师《幼儿园环境创设创意培训》培训班在温州理工学院设计艺术学院瓯2-317顺利举办，由理工学院设计艺术学院叶芳老师、陈思老师主讲本次培训。本次培训面向温州市的幼儿园老师，来自温州瑞安市、乐清市、永嘉县、平阳县 等地区，共34名学员在此接受为期三天的学习实践。

学员合影

“幼儿园环境创设创意培训”是一种基于儿童参与式的环创策划的培训，主要是让老师们从儿童视角出发，通过动手和创意思维的训练，综合材料在不同主题、不同空间中的应用设计。创意培训内容融入装置艺术认知，是一项艺术类的思维动手教学项目，在当前幼儿教学空间中的主题空间布置、课堂创意类教学开展、综合材料的创想与幼儿课程结合等方面，都能提升幼儿多维教学空间的创设与儿童艺术思维的建构。

陈思老师授课现场                      叶芳老师授课现场

任课老师首先阐述了幼儿园环境的重要性（基于儿童视角）、儿童教学空间的布局和色彩应用、幼儿园主体性环创设计等理论框架，并介绍综合材料的分类罗列以及相关知识点，针对性分类介绍国内外当前优秀案例作品；其次通过优秀作品案例的传达让每位学员了解环境中的艺术表达方式、儿童痕迹参与的创设方法、结合具体案例展示呈现多种手法；课程最后有一个主题式装置作品的构思和设计制作，以及采取讨论和展示的方式完成对学员研习成果的展示。

上课现场照片

幼儿园环境创设基于儿童视角，是一种装置艺术设计的创意思维能力培养，装置艺术设计不仅是技法的丰富多样，它还承载着深厚的审美价值和艺术价值，展现材料美、技术美以及表现情感诉求，是综合知识运用和表达的手段。在当前幼儿教学空间中的主题空间布置、课堂创意类趣味性教学开展、利用综合材料的创想与幼儿课程结合等，都能提升幼儿课堂的魅力与儿童艺术思维的建构。在本次课程的最后阶段，每个学员们都全身心的投入其中，精心设计着自己的作品。

本次培训主要是希望通过基础理论讲座加强教师对环创的概念拓展，通过实践操作掌握装置艺术的不同材料与不同创作手法，通过实践操作掌握综合材料的不同创作技巧，通过结合多种材料与手法，进行相应的设计组合，最终完成主题装置作品的创作。通过回顾反思，理解幼儿公共教学空间以及幼儿手工课程的相关内容与实施办法，观摩分析各学员的主题装置作品，提出问题和发展方向，结合幼儿教学空间中的空间布置设计需求，将装置艺术创作应用在幼儿教学环境和课堂中，进而更好更合理地融入到幼儿教学课程内容中。

学员作品