提升育人能力，聚焦品质课堂——设计艺术学院开学初教学听课

在2023-2024学年第二学期新学期伊始，为了检测教学质量并提高教学水平，设计艺术学院积极响应学校学期初教学检查安排，在第二周组织四门课程进行教学听课。本次听课的课程分别为3月4日的苑馨月老师《界面设计》、廖嘹老师《居室空间设计》，3月8日的刘苏靓老师《计算机图形图像基础》、陈思老师《形式构成》。校领导、学院领导、教务处督导以及学院部分无教学任务的老师参与此次教学观摩听课，课后开展听课研讨，听课老师针对课程做出评价以及经验交流。

听课现场

在本节《界面设计》课堂上，苑馨月老师详细讲解了格式塔原理。该原理由格式塔心理学引入，即整体效果大于部分之和，强调经验整体性，由此解释了人类视觉工作原理。再从格式塔原理引申，苑馨月老师解释了设计过程中的分组：相似性原则、接近性原则、连续性原则、封闭性原则，即相似的、同类的元素更容易成组，形状、大小、距离、颜色可以去吧这些要素区分分组。

苑馨月老师讲课

当天的《居室空间设计》的课程中，廖嘹老师首先对上节课所涉及的内容进行了概括回顾，即气泡图生成平面方案的流程。在上节课的基础上，她再引入了场地勘测的知识点。在查看施工图时，要注意剪力墙、水管、烟道不可拆除。填充墙主要起到隔断的作用，采用红砖材料做填充有透气性好、吸水、坚固、隔音隔热的优点，但是墙体总体重；用轻质砖可以体量轻、且砖块的体积大，施工快，但是稳定性偏差，面层的施工难度高。由此，在设计过程中，廖嘹老师强调了深化设计，选择最优的方案，根据生活活动动线，优化CAD图线，做好空间的局部调整。

廖嘹老师讲课 

3月8日刘苏靓老师《计算机图形图像基础》该堂课程，主要集中在photoshop图层与文本的知识点上，由今日快速话题导入了解学生学习兴趣点以及学生主要关注点，结合时事导入课程讲解photoshop中的图层混合模式。在图层混合模式中，刘苏靓老师详细讲解了溶解、正片叠底、滤色、叠加、柔光等概念。在确保学生已经掌握了前面的知识点作为基础后，她进行了深入讲解photoshop软件的抠像操作，并且布置了实操作业，以帮助来让同学们更好地掌握知识点。

刘苏靓老师讲课

随后第三节开展课陈思老师的《形式构成》课程听课，当堂的重点主要围绕形式构成中的色彩构成进行讲授。陈思老师由前期同学们的作业点评导入设计中一直强调的系列感和设计的原创性，再延伸至本节课的重点——色彩构成。陈思老师详细讲解了色彩构成的属性以及组合（色彩的相互作用），以及色彩构成在生活中的应用。接着，她在讲解了光色原理，其理论背景是色觉的三要素——光线、物体、眼睛。色彩的属性就是可见光谱中基本色相以及其融合。

陈思老师讲课

课后，针对于以上老师的授课，听课老师们进行了深入的研讨，并给予的较高评价。大家一致表示任课老师们备课充分，讲课内容详实，课堂气氛好，讲课逻辑清晰有条理，能够使学生轻松理解授课内容。

研讨会现场

学院一直推行教师之间的公开听课教学观摩，互相听课有利于教师之间经验的交流，有利于加强教学管理，提升教学质量的重要方式方法，希望各位老师可以在接下来的观摩听课环节中可以有所收获和启发。