设计艺术学院教师赴第103期全国设计大师班，深化学科教学科研建设

温州理工学院设计艺术学院积极响应中共中央、国务院提出的《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》中的目标要求，致力于通过系统性改革和创新，全面提升高校教学和科研能力。2025年2月22日，设计艺术学院各专业的教师和实验师一行七人，前往浙江省温岭市石塘镇海利村的大师奖博物馆，参加了为期四天的第103期全国设计大师班（石塘站）的研习活动。

第103期全国设计大师班由教育部高等学校设计学类专业教学指导委员会和同济大学设计艺术研究中心主办，大师奖博物馆承办。活动邀请了国内著名的教学和研究专家及教授分享成功经验，有力推动高校教学科研能力的显著提升。

上海交通大学特聘教授、博士生导师胡洁教授首先进行了经验分享。作为教育部长江学者、国家“万人计划”领军人才，胡洁教授以自身经历为例，分享了他在科研与教学方面的经验与感悟，重点讲授了国家级项目的申报经验。他强调，研究内容应聚焦关键科学问题，突出创新点与实际应用价值，通过需求牵引和问题驱动推动融合创新。

此外，他还分享了自己在人工智能与设计领域的教学实践，强调设计教育应紧跟时代步伐，融入前沿技术。他倡导教师们积极参与学术交流，不断拓展视野，提升科研水平。

在随后的分组讨论中，参训教师分组自行拟定的课题展开讨论。胡洁教授对各组进行指导，指出研究需聚焦核心问题，避免泛泛而谈。

   北京交通大学原副校长，国家教学名师张星臣教授聚焦国家优秀教材奖、教学成果奖以及艺术基金申报，分享了教学管理经验，他指出当前高校过于注重科研成果，而忽视教材编写与教学质量。他呼吁回归教学本质，重视教材建设，推动教育改革，提升教学质量。

   东华大学服装与艺术设计学院教授、博士生导师陈庆军分享了国家艺术基金申报策略与实践经验。他通过分析近年立项案例，指出成功申报需紧密结合国家战略、地域特色与学科优势。

   全国设计大师班的创始人、留德学者、同济大学林家阳教授从AI教育转型、课程建设与实践、中德设计教育比较以及设计教育改革实践案例四个方面深入阐述了教师能力养成的关键要素。

   湖南大学教授、博士生导师何人可，分享了其“一个专业两个国家教学成果一等奖”的成功之路。 他强调从“中国制造”向“中国设计”转变的重要性，并详细讲解了如何开拓中国设计的创新发展之路以及国家一流课程的建设经验。

经过四天紧张而充实的学习与交流，参训教师们收获满满，内心深受触动。在教学理念与科研方法上，他们获得了诸多启发，对教育事业的理解也更加深刻。几位教师纷纷表示，此次培训不仅拓宽了他们的视野，还为他们提供了宝贵的实践思路。他们将把从名师那里学到的先进经验融入到未来的教学与研究工作中，不断提升自身的专业素养与教学水平，为学院学科的高质量发展不断蓄力，为培养更多优秀人才贡献力量。